Anul universitar 2025-2026.
Este recomandat să vizionați în format „landscape”.
- Prezența la activitățile didactice (curs și seminar) se face, obligatoriu, cu caietul personal și cu instrument de scris pentru fiecare student.
- Punctele la activitatea didactică se obțin prin rezolvarea temelor didactice (TD). Temele didactice se rezolvă la activitățile didactice cu grupa din care face parte studentul. Temele didactice sunt prevăzute în Anexa nr. 1 și se prezintă studenților în primele două săptămâni didactice ale semestrului. Aceste teme didactice pot fi accesate și consultate, pe parcursul semestrului, folosind echipa disciplinei pe care o găsiți în aplicația Microsoft Teams.
- Pe parcursul semestrului studenții obțin puncte prin rezolvarea sarcinilor didactice și a temei finale de la Colocviul cu prezentarea analizei unui Centru de fitness (CF) (aceasta are caracter obligatoriu pentru fiecare student/studentă).
- Fiecare sarcină didactică realizată de student/studentă (temă de prezență, temă de notă, jurnal de curs, jurnal de seminar, prezentare PPT etc.) trebuie să aibă trecută pe prima pagină următoarele date de identificare: cerința cadrului didactic, nume și prenume student/studentă, secția, grupa, data realizării temei și termenul limită prevăzut pentru tema respectivă. Rezultatele (punctajele) obținute la sarcinile didactice, evaluate de cadrul didactic, se transmit studenților/studentelor doar la activitățile didactice sincron, adică la întâlnirile directe.
- Nota finală la această disciplină se obține prin adunarea punctajelor obținute la sarcinile didactice, evaluate pe parcursul semestrului, și punctajul obținut la colocviul cu analiza unui centru de fitness. Temele didactice care se punctează, împreună cu termenele de predare (datele limită pentru trimiterea lor la cadrul didactic), corespunzătoare acestei discipline, se găsesc în Anexa nr. 1. La aceste punctaje se pot adăuga și alte puncte obținute de studenți pe parcursul semestrului la diferite sarcini didactice, în funcție de dinamica disciplinei.
- Pentru a putea promova la această disciplină este necesară acumularea a minim 5 puncte (echivalente cu nota 5). Pentru promovarea disciplinei fiecare student/studentă trebuie să participe la Colocviul cu prezentarea analizei unui centru de fitness (CF) și trebuie să obțină minim un punct în urma acestei examinări. Timpul maxim alocat prezentării de la colocviu este de 8 minute. Colocviul constă într-o prezentare orală (care urmărește structura materialului trimis cadrului didactic, fișier PDF care trebuie încărcat pe platforma didactică cu 48 de ore înainte de susținere) a unui centru de fitness ales în primele 4 săptămâni ale semestrului și are un punctaj maxim de 4 puncte.
- Prezentarea de la colocviu se realizează fără mijloace ajutătoare (proiector, laptop, telefon, notițe etc.). Studentul/studenta care prezintă se pregătește în fața cadrului didactic, în picioare, și prezintă centrul de fitness după structura pe care a pregătit-o în fișierul trimis cadrului didactic. Prezentarea trebuie învățată înainte de participarea la colocviul final. Prezentările copiate de la alți studenți (plagiate) vor fi respinse.
Strategii de studiu recomandate:
– dată fiind complexitatea sistemului de evaluare, se recomandă studenţilor o planificare riguroasă a secvenţelor de studiu individual, coroborată cu activitățile didactice sincron, coordonate de cadrul didactic pe parcursul semestrului;
– participarea la activitățile didactice, documentarea informațiilor în caietul personal, pregătirea din timp a fiecărei teme didactice şi rezolvarea completă a sarcinilor primite pe parcursul semestrului garantează niveluri înalte de înţelegere a conţinutului tematic şi, totodată, cresc şansele promovării cu succes a acestei discipline.
Anexa nr. 1 – Temele didactice și termenele pentru evaluarea lor.
Nr. crt. | Tema didactică. | Punctaj max. (puncte) | Termen evaluare |
1 | Jurnal de activitate didactică – JAD.
– participarea la activitatea didactică (pentru săptămânile 2-7), documentată corect în caietul personal, în timpul activității, completată cu o schemă logică (la finalul activității), se poate prezenta cadrului didactic pentru a obține puncte. Aceasta va fi evaluată de cadrul didactic doar dacă studentul/studenta are prezență la seminarul respectiv. – temele de discuție trebuie numerotate conform numerotării atribuite de cadrul didactic în timpul activității didactice. – fiecare jurnal de activitate didactică (JAd) poate obține un punctaj maxim de 0,5 pct. – JS se realizează individual, iar cele copiate de la colegi (plagiate) vor fi respinse.
Cerințe minimale pentru evaluare. – JS trebuie să aibă pe prima pagină următoarele date de identificare: data realizării sarcinii și numărul seminarului.
| 3 |
La finalul activității didactice respective. |
2 | Vizită didactică la un centru de fitness – Vdid.
– se va realiza de luni până vineri, în perioada 20-24 aprilie 2026, între orele 10-14. – se va analiza centrul de fitness pentru a observa modul în care este administrat și se va desena planul centrului în caietul personal. – notițele realizate în timpul vizitei didactice, planul centrului, împreună cu poza studentului, la recepția centrului de fitness, trebuie încărcate în Assignment-ul (platforma didactică Teams) corespunzător pentru vizita didactică. – adresa centrului de fitness: Str. Mirăslău nr. 4, Cluj-Napoca, România – https://fortunasport.center/
| 1 | Activitatea didactică nr. 8. |
3 | Atelierul de creativitate: „Macheta CIC” – AC.
– tema didactică constă în construirea unei machete a unui centru de întreținere corporală (reprezentarea geometrică a spațiilor aferente acestuia printr-o machetă 3D). – activitatea se desfășoară în echipe de minim 3 și maxim 4 persoane. – echipa trebuie să se prezinte la această activitate cu un suport rigid cu dimensiunile de format A1, aproximativ (carton gros, placaj, polistiren etc.) și alte materiale necesare, după preferinţe (plastilină, creioane colorate, carioci, bandă autoadezivă, lipici, liniar, hârtie colorată, hârtie creponată, compas, beţişoare etc.). – pe suportul rigid de lucru se va trece numele grupei, precum şi numele, prenumele și secția din care fac parte membrii echipei (se poate lipi, ştanţa etc.). – timpul total aferent acestei activități didactice este de 90 de minute: 10 minute pentru organizare, 50 de minute de lucru, 20 de minute pentru prezentarea machetelor (3 minute pentru fiecare echipă), 10 minute pentru curățenie.
| 2 |
Activitatea didactică nr. 9. |
4 | Prezentarea competențelor specifice pentru angajatul specializat în programele de întreținere corporală – FP (fișa postului).
– tema se realizează în scris, pe hârtie, cu pix/stilou și creion (dacă este cazul), individual, frontal. – timpul maxim de lucru va fi de 30 de minute. – se vor prezenta, descrie și explica 5 competențe necesare pentru un specialist în programele de întreținere corporală, angajat al unui centru specializat. – lucrările copiate de la colegi (plagiate) vor fi respinse.
Cerințe minimale pentru evaluare. – tema trebuie să aibă pe prima pagină următoarele date de identificare: tema didactică, numele și prenumele studentului/studentei, secția, grupa și data realizării.
| 2 |
Activitatea didactică nr. 10. |
5 | Prezentarea și analiza unui articol de specialitate recent (ultimii 5 ani). – analiza literaturii de specialitate se poate ghida după următoarele teme didactice: – https://rvdidactic.ro/beneficiile-exercitiilor-fizice-intense-pentru-longevitate-si-creier/ – https://rvdidactic.ro/cum-sa-ne-antrenam-eficient/
– prezentarea în fața colegilor a unui material din literatura de specialitate trebuie să fie structurată și cursivă. – se acordă maxim un punct pentru prezentarea conținutului și maxim un punct pentru claritatea răspunsurilor oferite la întrebările primite de la colegi și de la cadrul didactic.
Fiecare temă didactică se realizează individual, iar temele copiate de la colegi (plagiate) vor fi respinse. | 2 | Activitatea didactică 11-12. |
6 | Colocviu cu prezentare analiză centru de fitness (obligatoriu pentru toți studenții/toate studentele) – CF
– constă într-o prezentarea individuală care se realizează fără mijloace ajutătoare (proiector, laptop, telefon, notițe etc.). – pentru prezentarea la acest colocviu studentul/studenta trebuie să analizeze un centru de fitness din următoarele perspective: geometria spațiului (zonele de activități, zonele de deservire, zonele de flux pentru clienți, pentru personal etc.), organigrama resurselor umane, abonamentele oferite și modalitatea de colaborare cu alte entități (de specialitate sau conexe). – este necesară obținerea a minim un punct în urma prezentării materialului. – timpul maxim de prezentare este de 8 minute pentru fiecare student/studentă. – pentru susținerea colocviului, cu prezentare analiză centru de fitness, fiecare student/studentă va trimite cadrului didactic, cel târziu până la cursul nr. 7, numele și adresa centrului de fitness care face obiectul analizei. Opțiunile studenților se vor nota în ordinea cronologică a trimiterii lor. Nu se acceptă prezentarea aceluiași centru de fitness de către mai mulți studenți. – materialul pregătit pentru prezentare (fișierul PDF) trebuie încărcat pe platforma didactică, folosind contul personal UBB, cu minim 48 de ore înainte de seminarul la care este programat pentru prezentare. – fișierul PDF trebuie să aibă pe prima pagină următoarele date de identificare: nume și prenume student/studentă, secția, data programată pentru prezentarea materialului, numele centrului fitness prezentat, adresa unde se găsește și pagina web corespondentă (pagina poate fi inclusă într-un cod QR). – studentul/studenta care prezintă se pregătește în fața cadrului didactic, în picioare, și prezintă centrul de fitness după structura pe care a pregătit-o în fișierul trimis cadrului didactic. Prezentarea trebuie învățată înainte de participarea la colocviul final. Prezentările copiate de la alți studenți (plagiate) vor fi respinse.
Link-ul care trebuie folosit pentru trimiterea centrelor de fitness care urmează a fi prezentate îl găsiți pe canalul de resurse din Teams. | 4 |
Sesiunea de examinare.
|
Anexa nr. 2 – Exemplu pentru jurnalul de seminar.
